在以上分析基础上，我们采取了一系列相关的举措将理念转化成了专业培养方案并逐步完善之。

　　首先，我们在培养方案设计中注重专业理念的培养，把专业的重心放在了风险分析与评价思想与方法的理解与掌握上。重点安排了《系统安全基础》、《安全原理》和《安全人机工程学》三门课程，加上《可靠性工程》、《风险评价基础》、《安全心理学》等辅助课程，共同构建了一个以培养专业理念为中心、以系统全寿命周期安全为目标的专业平台，并在学时安排、课程设计、毕业设计等方面与之配套;再与《电气安全工程》、《防火防爆工程》等安全技术类课程相结合，形成了我院独具特色的专业知识结构，为专业建设目标的实现奠定了坚实的基础。

　　其次，为强化大安全的理念，我们特别在以全寿命周期安全为主体的产品安全性问题上力求突破;通过包括课堂教学在内的各种形式向学生灌输安全工程不等于安全生产的理念;以研究生教育为突破点，积极探索产品安全问题的解决思路并逐步融入本科教学之中。同时我们还先后在安全工程专业的基础上设立了消防工程、安全工程(保险工程)专业方向(后成为全国唯一的工科保险专业)和安全工程(安全防范)专业方向，强化专业深度与不可替代性，进而建成了全国唯一的集安全、消防、保险、安防为一体的教学科研综合体。而后三个专业的建成也进一步促进了安全工程专业的发展，产生了良好的收效。

　　值得指出的是，从培养计划中我们不难看出，所谓“大安全”并非是专业的大而宽泛。其实是所关注的领域大而专业反而更深。因为只有更深刻地认识与理解安全的理念才有可能将之应用于更多的与安全相关的领域之中，才有更强的不可替代性，这也正是我校安全工程专业的基石所在，相信社会的发展会充分证实我们的这一论断。

　　三、贵在坚持

　　众所皆知，明确专业发展方向只是有了一个良好的开端，专业建设的成功与否更关键的是坚持。二十多年来，全国安全工程专业起起伏伏, 沉沦者大有人在，我们能够屹立不倒的最主要原因就是“贵在坚持”。这包括基于对社会发展规律的充分认识所产生的自信，也包括对高等教育之核心--百年树人理念的正确理解后所形成的执着。这种坚持与执着包括两个方面：对教育理念和对专业特色。

　　俗话说：“十年树木，百年树人”，这可以说是对教育理念的最恰当的陈述。培育一棵参天大树尚且需要按照其生长规律修枝打叉，培养学生当然更应如此。可是我们的园丁们特别是园丁的管理者们可并不都这么想，各种形式的“经验”也就应运而生。有的是真经，有的却是歪理;有的在润物无声，有的却在拔苗助长。即使是那些被广为推崇者也大多是锦上添花，极少有雪中送炭。就连我们的最顶层管理部门--教育部所推广的一切也未必都经过仔细推敲，比如教育产业化所带来的后果就至今令人痛心不已。如果一个专业把上级部门推销的各类理念与方法落实，这个专业肯定不会有所作为。

　　要想在形形色色的诱惑中办好专业，正确理解两个关系最为至关重要。一是教育与训练的关系。虽然已经提出“大众化教育”的概念，但大学本科旨在教育而非训练仍然是共识。也就是说，我们应当培养学生通过逻辑思考、专业分析去解决问题而非依赖经验。这是通过系统化的专业教育才能达到的，而训练只能是以经验积累为主。就安全专业人才来说，经验告诉我们的是发生概率较高的事情及应对方法，但对于极少发生者，经验所能起到的作用可以说微乎其微。另一方面防盗车位锁，经验可以在今后的工作中去学习、去掌握，但依赖经验永远达不到将来社会对我们期望的高度，其发展潜力可想而知。让学生在大学的学习中积累经验如果不是饮鸩止渴，至少也是得不偿失，事倍功半。如某高校安全工程专业曾推行一年实习制度，这种形式可能会解某些企业一时的燃眉之急或满足其所谓“实用”的目的，但对学生综合专业素质的影响很快就显现了出来，市场随之萎缩而不得不取消。因而针对企业乃至社会对专业的反馈，我们也必须从教育的角度去分析、去接受，一味的遵从只会自酿苦酒。因为虽然实践是检验真理的唯一标准，但并非所有实践都能检验真理。二是形式与内容的关系。做任何事情，形式与内容的统一是我们理想的目标，但由于各种因素，两者之间通常会有矛盾，需要我们去选择、去权衡，我们对此也必须有理性的认识。从根本上说，学校乃至整个教育界推行的各种形式的活动如评比、职称、岗贴直至相关的待遇和地位，都是为搞好教育这个根本内容服务的。脱离了这一点，一切都无从谈起。其实之所以许多人过度追求形式主要是因为两个方面：一是其比较容易实现;二是存在许多诱惑。也就是说，在形式上满足某些具体要求后煤气报警器，就会得到相应的既得利益。就拿我们学校来说，把一个专业建设成功需要花费几十年甚至比重的心血，而因之得到的奖励极可能不如发表一篇论文，对职称评定等相关目标的实现影响也是极为而有限。在这种情况下，对形式的追求就成为必然。但就像蘑菇外表越华丽毒性越大一样，其后果也是不可接受的。真正理解教育真谛的人无疑不会做出这种愚蠢的选择，因为他们知道“皮之不存，毛将焉附”的这个最基本的道理。

　　哈佛商学院曾出版了一本论述产业竞争的著作《蓝海战略》。作者鼓励企业把视线从市场的供给一方移向需求一方，从关注并比超竞争对手的所作所为转向为买方提供价值的飞跃。通过跨越现有竞争边界看市场以及将不同市场的买方价值元素筛选与重新排序，企业就有可能重建市场和产业边界，开启巨大的潜在需求，从而摆脱“红海”这个已知市场空间的血腥竞争，开创“蓝海”这个新的市场空间。其实专业建设何尝不是如此。与其在红海中参与谁也不服谁的寸土之争，不如进行对人才市场发展规律的探讨，找到能够发挥我校相关优势，具有市场潜在需求的蓝海而纵横驰骋。我们的消防、保险、安防甚至刚刚申办成功的空管专业一直秉承的都是这一理念，并且已经在一定程度上取得了成功。但是我们必须充分认识到，蓝海不是显而易见的，拨开许多表象，无数次关注与探讨，不断努力完善自身是关键，在不被认可的条件下坚持己见则更为关键。就大安全的理念，曾经众多院校效仿，一时间轰轰烈烈，但现在相当一部分院校又回归到行业安全之中。先不说谁是谁非，至少这些学校的反复无常就已经付出了代价，有些已经造成了无法弥补的损失。就我院已经得到认可的消防、保险等专业开始时也是一片质疑之声，但坚持让我们看到了崭新的世界。“真理有时掌握在少数人手里”这句话永远是对探索者最强有力的精神支撑。